屈老师大班语言教案《天气预报》

有很多人想知道屈老师大班语言教案《天气预报》和科学记录天气教案反思的题，但是又不知道真假，小编为你详细的讲解吧！

活动目标

1、引导孩子了解一些生活中的基本天气情况，并学习书写相关汉字。

2启发孩子关心周围的事物。

活动准备

1.相关图片、水笔、剪刀、蜡笔、书籍。

2.多媒体教学工具。

3头饰，木偶。

活动流程

引起兴趣

利用木偶激发孩子的兴趣，介绍活动的主题。

两组活动

1听-小动物如何预测天气？

2说小动物天气预报员

3、读书——《下雨的时候》

4.写——看图写字或看字画图。

5艺术家——天气预报角制作

6个词关联-与特殊天气相关的工具。老师巡视观察孩子们的玩耍，注重“听”指导。让孩子们仔细聆听小动物如何预测天气。

三分享交流

1激发孩子的表达欲布偶小猫说“喵喵，小朋友们，快来告诉我你们在想什么！”34；

2重点评论“你听到了哪些小动物，这些小动物是如何预测天气预报的？”

四点提示和建议

老师可以根据班上孩子的实际情况，选择重点辅导内容或进行随机调整。

活动反思

语言活动注重为孩子创造一个自由、宽松的语言交流环境，让孩子说自己想说的、敢说的、喜欢说的，并得到老师的积极回应。在这次活动中，我尽力鼓励孩子们发言，但有些孩子的回却偏离了我想要的回应，导致我不知道用什么合适的词语来回应。另外，当幼儿还不知道小动物可以预测天气时，我讲的这些对他们来说似乎有点快，大多数孩子都没有很好的理解。所以到了儿歌接续这个难点的地方，我一时间就坚持不下去了。幸运的是，在一个孩子做出正确反应后，在我的提示下，其他一些孩子终于明白了。我想下次让他们创作类似的儿歌时，效果会更好。

本文中详细解了屈老师大班语言教案《天气预报》的这类题和一些关于科学记录天气教案反思相关内容，希望对诸位网友有所帮助!